سلام ممنون از اينکه حرمت مباحث تخصصي رو نگه مي داريد و اعلام موضع صحيح مي کنيد . بنده تدريس در دبستان رو چند سالي است که آ غاز کرده ام کار هنر القاء حس است پيام دارد ولي حس منتقل مي کند يعني لازم نيست بچه صراحت مطلب را بفهمد حس کشتي ark در حالي که خيلي از بچه ها امروز زبان مي دانند و در همان زمان مصرف جهاني براي کودکان جهان دارد اين ها را بايد سنجيد و در جامعه بچه ark را مي بيند و در بزرگي زمان بهره برداري است العلم في الصغر را با قاعده اي که تعليم واجبات در کودکي(لمعه) مطلوب مي داند همراه کنيد و نتيجه بگيريد . قبول دارم که امروز مااندازه گيري نکرديم که چقدر از سستي ايمان به انبيا به اقتباس هاي موهن اين انيميشن ها برمي گردد ولي اين تاثير در فلسفه ي هنر ثابت شده است . اسرار ندارم از کسي نام ببرم يا دفاع کنم نحن ابناءالدليل اما بايد پذيرفت اثر مخرب برخي از انيميشن ها مثل يوگي درمتعلقات ايمان و باب اسفنجي در ليبراليسم و تارزان در داروينيسم و ... اگر بيشتر از کتب ضالّه نباشد کمتر نيست . البته بيشتر بودن اثر مخرب آن ها قابل اثبات است . ولي اين نقد ها رو ادامه بديد با دقّت بيشتر اين انيميشن ها شامل فلسفه است اولا براي تاثير پذيري نياز به تخصص نيست بلکه خاصيّت تکنولوژي و هنر همه گيري وساده فهمي است بچه ها با موبايل راحت ارتباط برقرار مي کنند سريع ياد مي گيرند ارتباط برقرار مي کنند به محض ارتباط اثر پذيري آغاز مي شود اصطلاحا بچه حس مي گيرد و قتي حس گرفت ساده مي پذيرد چون استدلال را مي بيند خيلي مي توان بحث کرد لطفا در باره ي انيميشن ها بنويسيد . با تشکر